女教师办公室殴打学生

在我们的新货币理论中，女教货币如何进入经济成了重要问题，女教银行体系和资本市场从传统宏观经济学中的配角（甚至是可有可无的角色），变成了宏观经济舞台中的主角（甚至是明星），这也呼应了海曼·明斯基（HymanMinsky）的深刻洞见。

由此可见，师办我们的货币供给分析不同于现代货币理论（ModernMonetaryTheory，MMT）。公室日本经济20世纪90年代之后失去的30年的经历可见一斑。

我们构建的这个新的共同微观基础就是货币即国家股权，殴打分析工具为合约理论。货币也是国家主权，学生本书提供了一个基于货币是国家主权的全新最优货币区理论。中国改革开放之后40多年的发展经验和其他一些国家的增长经验，女教都表明了货币充足供给对经济繁荣的巨大贡献。

在面临金融危机时，师办这些国家无法靠增发本国货币（国家层面的股权增发）来偿付国家层面的内债（国内股权置换）。有意思的是，公室从莫迪利亚尼—米勒定理的框架来观察，公室货币主义大师弗里德曼在20世纪60年代阐述货币理论时，采用的是莫迪利亚尼—米勒定理的框架，而在70年代与哈耶克论战货币发行是否应该由国家垄断时，又跳出了此框架。

Ⅷ货币的本质1999年诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·蒙代尔（RobertMundell）创立的最优货币区理论建立在交易成本学说之上，殴打而在本书的框架中，殴打我们可以基于合约理论来分析最优货币区问题，强调治理的重要性。

在金融危机时，学生如果没有国家层面的货币增发，并由中央银行作为最后救助人提供的及时救助，那么实体经济必将遭到金融危机的重创。女教日本经济20世纪90年代之后失去的30年的经历可见一斑。

从货币是国家股权资本的视角看，师办国家发行货币就像企业发行股票。通过与世界多国宏观和货币政策管理层的交流与讨论，公室从资本市场的角度近距离观察市场对宏观和货币政策的反应，公室同时分析中国与一些新兴市场国家的快速发展、1997年亚洲金融危机、2008年全球金融危机和2020年全球新冠疫情危机，进而做出相应判断。

而我们提出的新规则是基于股权，殴打中央银行扮演最后救助人角色，殴打在危机救助时注入新股权，因此强调公司治理的重要性，如美联储在救助2008—2009年全球金融危机的政策实践。货币、学生银行和中央银行更完美地融于一体也是本书的一个特点和贡献。